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« La maturité de l’homme, c’est d’avoir retrouvé le sérieux qu’on avait au jeu quand on était enfant. » (Friedrich Nietzsche) Le jeu est-il opposé au travail ? « Apprendre en jouant ? » - « Je ne suis plus un enfant ! » Le jeu est un outil puissant, mais en tant qu’adulte, il peut avoir une connotation négative. Or, jouer n’est pas régresser. Jouer est un besoin fondamental, si on ne joue pas l’esprit se mécanise et les émotions s’assèchent. « Selon les psychologues, jouer chez l’enfant, est capital pour l’affirmation de soi, l’apprentissage de la vie, le développement des facultés d

« Essayer encore. Rater encore. Rater mieux » (Samuel Beckett) Nul n’est parfait, c’est bien connu. Tous, nous portons vaille que vaille le poids de nos échecs et de nos déceptions. Quoiqu’on fasse ou dise, notre ombre nous accompagne partout, comme un manteau. On peut s’en plaindre sans arrêt. Mâcher, remâcher des vieilles rancoeurs, devenir une statue de larmes et de regrets. Vivre avec un perpétuel goût de cendre en bouche. On peut même devenir un être de ressentiment, figé en un passé décomposé, toujours en recherche d’un bouc émissaire pour expliquer la raison pour laquelle nous avons

« Une vie passée à faire des erreurs est non seulement plus honorable, mais plus utile qu'une vie passée à ne rien faire. » George Bernard Shaw Notre monde s’accélère et nous devons nous adapter rapidement à tous ces changements. La plupart du temps, nous réussissons à relever ces challenges, d’autres fois nous échouons. Lorsque cela arrive, nous avons tendance à parler d’échec alors que les anglo-saxons, eux, parleront de feedback. Thomas Edison disait : « Je n'ai pas échoué. J'ai simplement trouvé 10.000 solutions qui ne fonctionnent pas. » De nombreuses grandes découvertes sont le résultat

« Fais usage de tes talents. La forêt serait bien silencieuse si seuls les oiseaux qui chantent le mieux chantaient ». Henry van Dyke 4 étapes issues du monde sportif pour manager par l’approche talents. Scanning et scouting - détection des talents - vision claire des profils et talents présents - identification des besoins pour l’entreprise Casting - composition d’une équipe de talents - la bonne place pour chacun Coaching et training - entraînement à travailler ensemble - amélioration des performances - apprentissages nouveaux, formation, mentoring, tutorat - cohésion d’équipe, gestion des

Chiffres d’affaire qui diminuent chaque année. Marges qui s’effritent. Une concurrence qui s’intensifie. Pertes d'emploi. Quand faire plus de la même chose ne suffit plus... La prochaine économie frappe à la porte des sociétés développées et leur modèle de croissance basé sur la dette. Une étude récente d’IBM auprès de 700 CEOs montre que la pression concurrentielle pousse l’innovation du modèle d’affaires au plus haut sur la liste des priorités des entreprises partout dans le monde. L’étude montre également que les entreprises qui ont fait croître leur marge opérationnelle plus rapidement que

C'est ce 23 septembre que Cegis réunissait ses clients et partenaires autour d'un petit-déjeuner pas comme les autres. Au travers d'ateliers animés par ses formateurs, Cegis souhaitait mettre l'accent sur plusieurs thématiques de formation en informatique et en développement humain. Retour en images sur cet événement fait de moments ludiques, de découvertes, de bonne humeur et de bonnes petites choses à déguster.

« Pour avoir du talent il faut être convaincu qu'on en possède » Gustave Flaubert Différencier compétence et talent : La compétence s’apparente au savoir-faire, le talent à « l’aimer-faire ». Quelques indices pour repérer les talents : - Quand le talent se manifeste, la personne est naturellement « bonne », elle génère des résultats positifs, elle touche à son excellence. - Le talent a un caractère répétitif : les résultats positifs et l’excellence de la personne se répètent régulièrement, chaque fois que le talent s’exprime. - L’utilisation du talent procure du plaisir à la personne. - Le

« Notre grande erreur est d’essayer d’obtenir de chacun en particulier les vertus qu’il n’a pas et de négliger de cultiver celles qu’il possède. » Marguerite Yourcenar Souvent, dans l’entreprise, une part importante de l’énergie est utilisée à améliorer les points faibles. Les objectifs fixés lors des entretiens d’évaluation en sont la preuve. Et pourtant, nous savons à quel point il est laborieux et pénible de lutter contre ses points faibles. Les résultats au bout d’un effort important en témoignent : à peine satisfaisants. Et à quel prix ? Contrainte, ennui, découragement. .. Et si nous

« J’aime le changement mais je n’aime pas que l’on me change » (W. Churchill) Le changement est un processus rempli de paradoxes comme le suggère la citation de Winston Churchill. Connaître nos propres mécanismes de changement permet d’acquérir davantage de souplesse et de dépasser les résistances rencontrées chez nous et chez les autres. Apprenez à observer vos propres fonctionnements : Identifiez un changement que vous vivez en ce moment (ou avez vécu récemment) Faites l’exercice avec un changement que vous souhaitez vraiment et un changement que vous ne voulez pas, qui vous est désagréable

« Un problème sans solution est un problème qui est mal posé » (Albert Einstein) Le SCORE est un modèle permettant de mettre à plat et d’analyser une situation insatisfaisante et de rechercher des solutions nouvelles. Le SCORE est un acronyme dont les étapes se déclinent de la façon suivante : Situation actuelle : ce sont les faits, les actions, les émotions et les pensées qui posent problème. Qui fait quoi, quand, comment ? Qu’est ce que je ressens ? Qu’est-ce que je me dis ? Comment est l’interaction avec les autres? Causes : ce sont les évènements internes ou externes qui ont créé et/ou